Governo do Amapá promove imersão inédita em inteligência artificial na educação pública

Evento na Escola Gabriel de Almeida Café conecta estudantes a projeto internacional e reforça avanços do programa Escola Tech Amapá.

O Governo do Amapá promoveu, nesta segunda-feira, 13, uma imersão inédita em inteligência artificial na Escola Estadual Gabriel de Almeida Café, em Macapá. A ação integra o Projeto CELLA, iniciativa internacional que conecta a educação pública a tecnologias avançadas de aprendizagem digital.

Pela primeira vez, uma escola da região Norte participa da aplicação do projeto, consolidando o estado como referência emergente no uso de tecnologias educacionais na Amazônia.

De acordo com o professor de informática Ivson Viana, a atividade representa um avanço significativo na integração entre educação básica e pesquisa científica internacional.

“Na verdade, não é apenas uma aula, mas um experimento que envolve universidades internacionais e a nossa escola. Os alunos estão inseridos em um ambiente virtual onde produzem textos e recebem suporte da inteligência artificial. Esses dados serão analisados por pesquisadores do mundo inteiro”, explicou o docente.

Pioneirismo e conexão internacional

A ação reúne instituições de ensino e pesquisa de diversos países, como Reino Unido, Alemanha, Austrália, Estados Unidos e Japão. No Brasil, além do Amapá, o Instituto Federal de Goiás também participa da iniciativa.

O projeto utiliza inteligência artificial e análise de dados para compreender como estudantes aprendem e desenvolvem habilidades de escrita. A tecnologia empregada vai além da correção automática, oferecendo suporte em tempo real para que os alunos aprimorem suas produções textuais.

O professor de TI também destacou o papel estratégico do Governo do Amapá na viabilização da iniciativa.

“O governo tem investido em infraestrutura e formação, com pesquisas de mestrado e doutorado. Isso tem atraído a comunidade internacional para desenvolver estudos aqui no estado”, frisou.

Na atividade, os estudantes produzem redações com o tema “sustentabilidade, cidade e meio ambiente”, utilizando um ambiente virtual de aprendizagem baseado em IA. A plataforma conta com recursos que auxiliam na construção do texto, promovendo autonomia e desenvolvimento crítico.

Inovação tecnológica

A realização do projeto na escola só foi possível graças aos investimentos do programa Escola Tech Amapá, que tem ampliado o acesso à tecnologia nas unidades de ensino da rede estadual.

A atual gestão realizou a entrega de 15 mil notebooks, óculos de realidade virtual e ampliou a conectividade por meio de internet via satélite (Starlink) na rede estadual, permitindo que os estudantes participassem ativamente da experiência digital nas escolas públicas.

“Todos os alunos estão conectados, utilizando os computadores da escola e os notebooks entregues pela gestão estadual. Isso permite que eles desenvolvam atividades com inteligência artificial dentro da sala de aula”, reforçou o professor Ivson.

Impacto na aprendizagem

A iniciativa também tem gerado entusiasmo entre os alunos, que vivenciam novas formas de aprendizagem.

A estudante Wanny Karoline, de 17 anos, destacou o caráter inovador da atividade.

“Eu tô achando legal, porque é uma coisa que a gente não faz com muita frequência. É tudo novo pra gente, principalmente usar os computadores. Está sendo uma experiência interessante”, relatou.

Já o estudante Victor Coutinho, de 16 anos, enfatizou o impacto da tecnologia no ambiente escolar.

“É uma tecnologia avançada que trouxeram para a escola e vai favorecer muitos alunos. Eu tô gostando, tô aprendendo e participando da imersão”, compartilhou.

A participação no Projeto CELLA posiciona o Amapá no mapa das pesquisas internacionais em educação e tecnologia, evidenciando o potencial da rede pública estadual.

A ação reforça o compromisso do Governo do Estado com inovação, inclusão digital e melhoria da qualidade do ensino, preparando os estudantes para os desafios do futuro.

Fonte: Márcio Bezerra/Seed-GEA. Imagem: Márcio Bezerra/Seed-GEA.